本文目录一览：

• 1、四年级数学上册平行四边形课件
• 2、人教版四年级上册数学第五单元:画垂线课件
• 3、小学四年级上册数学《角的分类》课件【三篇】
• 4、部编人教版四年级数学上册《大数的认识(全章)》PPT教学课件
• 5、四年级数学上册《1亿有多大》课件

四年级数学上册平行四边形课件

平行四边形是在学习了平行线和三角形之后编排的，是平行线和三角形知识的应用和深化。同时又是为了后面学习矩形、菱形、正方形、圆，甚至高中立体几何打基础的，起着承上启下的桥梁作用。平行四边形在生产生活实践中应用也很广泛，学习他可以把理论和实际联系起来，更好地为实现科技现代化服务。

一张纸先剪个长方形。左边剪去一个角，右边剪去一个角，成了平行四边形，两个角不要丢了 ，可以再拼成一个长方形。长方形的长乘宽和平行4边形的底乘高互相转换演示给他看，把平行4边形从中间剪开剪成两个梯形。让他知道上底加下底乘以高除以二是怎么得来的。

确定平行四边形的两个顶点，分别称为A和B。从顶点A向底边作垂线，这条垂线就是平行四边形的高。在垂线上标记点C，表示高与底边的交点。用同样的方法，从顶点B向底边作垂线，这条垂线也是平行四边形的高，并在垂线上标记点D。

四年级上册数学中，将一张纸剪成平行四边形的步骤如下：准备纸张：取一张长方形纸张作为起始材料。剪去左右两角：左边剪角：在长方形的左侧，沿着一条从左上角斜向右下的线剪去一个角，确保这条线与长方形的长边不平行，形成斜边。

这种对角度特性的理解和掌握，在解决涉及平行四边形的实际问题时，如几何图形的绘制和识别等场合会起到关键作用。因此，在学习平行四边形时，理解和掌握其角度特性是非常必要的。综上所述，四年级的平行四边形具有稳定性、对边平行与等长特性以及角度特性等。

上下边一样长，且互为平行线，左右边一样长，且互为平行线，这样四条线组成的形状为平行四边形。平行四边形和梯形都是由四条边围成的，都是四边形。平行四边形的特性有：一个四边形是平行四边形，这个四边形的两组对边分别相等s。一个四边形是平行四边形，这个四边形的两组对角分别相等。

人教版四年级上册数学第五单元:画垂线课件

看谁最能干：你能选出直线外一点A到直线距离最短的线段1aAbcdAc2aba3bc 今天我们有什么收获？学会了画垂线.从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫这点到直线的距离。

小学四年级数学“画三种垂线”： 过直线画垂线； 过直线外一点画垂线； 过直线上一点画垂线。

在小学四年级的数学课堂上，学生们经常需要在图形里画垂线。画垂线的方法并不复杂，首先，你需要准备一把直尺。在画垂线时，将直尺的一边紧贴着要画垂线的那条边，确保直尺与这条边完全平行。接下来，将直尺的另一边移动至图形的顶点，使顶点恰好位于直尺的边缘上。

三角形，从C往B延长BC，画垂线即可。梯形，直接过点A做垂线。画垂线有两种情况：一种是已知一条直线，过这个直线之外的一个点画这个直线的垂线；另一种情况是已知一条直线，过这个线上的某一点作这个直线的垂线。这两种情况画垂线都需要用到的工具有直尺、直角三角尺还有笔。

我把它称为小帆船画法。把三角尺和直尺组成小帆船的样子。直尺对准直线，三角尺直角一边对着直尺上，三角尺的直角的另一条边找直线外的一点。沿着点和直线边画出的线，就是点到直线的垂线。

小学四年级上册数学《角的分类》课件【三篇】

1、那么角二是几个小角呢？试着量一量。（学生演示）这次需要四个小角，有没有比较简便快捷的方法，一下就能量出来呢？ （此处，更改为量取四个小角的角，比较麻烦，从而引出半圆量角工具。四个小角的目的让学生知道每个小角的顶点都聚在一个点上，就是半圆量角工具的中心，为后续角的度量打下基础。

2、使学生知道1直角=90度，1平角=180度，1周角=360度，以及钝角与锐角的读数范围，并能根据角的度数区分这几类角，理解这几类角的关系。经历动态认识各类角的形成过程和角的分类过程，体验从直观到抽象的认知过程和数学中的分类思想。使学生在学习过程中，积累丰富的数学基本活动经验。

3、《角的分类》教案（一） 教学目标 知识目标：认识平角、周角。通过观察掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。能力目标：通过生动、有趣的数学情境和活动，培养学生动手操作观察比较、抽象概括的能力。情感目标：使学生经历分类的探索过程。体会到与他人合作交流的乐趣，学会用数学的眼光发现问题，培养空间观念。

4、数学[1]（mathematics或maths），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。下面是我为你带来的小学四年级上册数学角的度量课件 ，欢迎阅读。

5、《角的分类》说课稿1 先说教材分析： 《角的分类》是苏教版小学数学四年级上册第二单元《角》中的第三课时的内容。关于角，学生在二年级《角的初步认识》里已有了初步的接触，对于直角已经有了一些了解，但是大多是属于直观的描述。

6、三角形的分类： 按角分： 锐角三角形：三个角都是锐角的三角形。 直角三角形：有一个角是直角的三角形。 钝角三角形：有一个角是钝角的三角形。 按边分： 不等边三角形：三条边都不相等的三角形。 等腰三角形：有两条边相等的三角形。

部编人教版四年级数学上册《大数的认识(全章)》PPT教学课件

1、一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。巩固练习在计数器上拨数。

2、通过学校或教育机构获取：如果您是学生或教师，可以通过所在学校或教育机构获取该电子版教材。许多学校和教育机构都会为学生提供电子教材资源，以方便他们的学习和教学。在图书馆或书店查找：虽然电子版教材可能更为便捷，但纸质版教材同样具有其独特的价值。您可以在当地的图书馆或书店查找并借阅或购买该教材。

3、上新：2021人教版二年级数学下册教学计划及进度表指导思想 贯彻党的教育方针，克服全球疫情所带来的不利影响。

四年级数学上册《1亿有多大》课件

起初，我对1亿的大小没有概念。但在数学课上，我和同学们一起体验了1亿本数学书的高度，这个数字远超我的想象：一本数学书6毫米厚，1亿本就有600000米，接近70个珠穆朗玛峰。此外，1亿本数学书的面积也有3000000平方米，相当于很多个向阳小学的面积。这次体验让我对1亿有了更深刻的理解。

学生发表自己的意见可能的情况：把1亿粒大米称一下先称出100粒大米的重量，再除以100，再算出1粒大米的重量，最后乘1亿，算出1亿粒大米的重量。（或用倍比关系算）先称出10克大米，再除以大米的粒数，最后乘1亿，算出1亿粒大米的重量。

一亿有多大教学课件一，说新的课程理念及我的设计思路数学新课程标准将一亿有多大安排在第二学段数与代数的知识体系中，且安排在认数和计算器教学之后，其目的是相当的明显的。从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。

张作业纸，大约厚1厘米。一亿张作业纸大约有1000000厘米。厘米（长度计量单位）厘米（centimeter）是一个长度计量单位，等于一米的百分之一，英语符号即缩写为：cm.，1厘米=1/100米。1cm（厘米）=10mm（毫米）=0.1dm（分米）=0.01m（米）。

一亿等于100000000，它是由一万个一万构成的。我们从最小的数开始，10是由10个1相加得到的。100则是由10个10相加而成，可以想象成10个苹果装满一篮子。接下来，1000是由10个100组成，相当于10篮苹果，而10000则是100个100，就像100篮苹果。